Галя

Доклад личность педагога в современной школе

Для себя учитель выделяет главные функции оценки : информационную, ориентирующую, стимулирующую, регулирующую. Осмысление цели и концепции педсовета , формирование рабочей группы. Профессионализм учителя состоит из трех основных составляющих: Профессиональная компетентность Личностный потенциал Педагогическая рефлексия Профессионально компетентностная личность должна обладать ценностными ориентациями учитывать интересы потребности и запросы современного образования , грамотностью общепрофессиональными знаниями , культурой речи соблюдать нормы литературного языка, использовать в речи выразительные языковые средства , временной культурой пунктуальностью и хронометрированием , неповторимым и индивидуальным стилем общения качество голоса, интонация, жесты дикция. Педагогическое мастерство может рассматриваться и как идеал педагогической работы, побуждающей педагогов к самосовершенствованию, и как эталон, содержащий оценку эффективности педагогической деятельности. Особое внимание уделяет интегрированным урокам, которые помогают учащимся более целостно представлять межпредметные связи, воспитывающим любовь к родному языку и литературе. Чернянка Белгородской.

Ответственные: Деловая.

Доклад личность педагога в современной школе 6807093

Наши дети не маленькие наши копии. Тимофеева Ю. Чернянка Белгородской. Спорт и физическая культура. Организация большого спортивного праздника в начале осени стала доброй традицией в столице и регионах. С года, когда кросс прошёл в первый раз, в нём многое поменялось.

Педсовет «Личность педагога в современной школе»

Неизменным осталось главное — Международный день мира Ежегодно 21 сентября на планете отмечается Международный день мира. Цель мероприятий этого дня — укрепление идеалов мира среди всех стран и народов Александровка Ейского района.

Лекция 5. Личность педагога и его роль в организации работы с одаренными детьми

Я люблю Самая любимая и детворой и взрослыми пора! Ведь можно сколько хочешь гулять Целью пальчикового театра "Репка" являлось - развитие речи, мелкой моторики у детей раннего возраста, Шаблоны Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек.

Конкурсы на сайте Для педагогов и воспитателей Для детей. Заказать документ Дипломы и свидетельства для педагогов, воспитателей, детей. Воспитателю, педагогу, учителю - МААМ. Свой сайт - бесплатно. Нажмите здесь и зарегистрируйтесь сейчас! Конкурсы Свидетельства и дипломы Шаблоны Создать сайт. Поиск Поиск материала Поиск коллег Общение Коллеги советуют.

Задачи : — обобщить опыт педагогов школыу которых нет отстающих учеников; — показать элементы педагогической технологииприменяемой в опыте, уточнить и осмыслить ее доклад личность педагога в современной школе — изучить методические материалы, характеризующие основные идеи по формированию личности педагога современной школы ; — разработать модель личности педагога в современной школе.

Подготовка к педсовету 1.

Учитывая, что данная ситуация всегда субъективна, результат усилий расценивается только в сопоставлении с вчерашними достижениями, с позиции завтрашних перспектив. При этом важно помнить, что работа учителя — это особый, жертвенный труд, который дает видимый результат, конечно же, не сегодня и не завтра. Электронная тетрадь по химии 10 класс

Заседание методического совета. Осмысление цели и концепции педсоветаформирование рабочей группы.

  • Комментарии спасибо.
  • Введите вашу электронную почту, чтобы восстановить пароль!
  • Для повторения и закрепления правил орфографии и пунктуации и выработки навыков грамотного письма Дементьева применяет различные виды диктантов: контрольные, словарные, объяснительные, комментированные, выборочные, творческие с продолжением.
  • Фотоотчет о
  • Как добить наибольшей эффективности урока сегодня?
  • Химия 10 класс ФГОС.
  • Надежда Малкова Пользователь.

Работа МО — подготовка представления на учителя, чей опыт обобщается; — подготовка персональной выставки передового педагогического опыта ; — дискуссия по представлению опыта коллективу педагогов школы ; — разработка модели личности педагога адаптивной школы. Возможные варианты представления опыта. Пожалуйста, подождите. Получить код презентации.

Копировать в буфер обмена. Похожие презентации.

[TRANSLIT]

Личность и культура педагога в условиях реализации ФГОС нового поколения. Работа РМО учителей русского языка и литературы в учебном году. Загружай и скачивай презентации бесплатно!

Доклад личность педагога в современной школе 2196

Также использует в своей работе взаимоопрос и взаимопроверку, где ученики доклад личность педагога в современной школе способными к исследовательской, самостоятельной и творческой деятельности. Современный мир требует использование новых, мультимедийных технологий, тем более, что имеющиеся в школе компьютерные классы позволяют активно использовать и в преподавании гуманитарных предметов проекционную систему. Нетрадиционные формы проведения уроков помогают учащимся активизировать мыслительную деятельность, повысить интерес к изучению предмета, быть ближе к учителю, а учителю к ученику.

Учителю начальной школы, который одновременно преподает и воспитывает необходимо обладать недюжинными способностями, нужно быть: - общительным, знающим, успешным и справедливым; - любить своих учеников; - умеющим сочувствовать и сопереживать; - быть во всем примером и образцом для детей; - дать ученику возможность реализовать свои способности; - формировать ситуацию успеха.

Учитель - профессионал не ходит на работу, не отбывает учебные часы, а совместно с детьми проживает и переживает все, что происходит каждый день в школе. И помогают в этом игровые методы обучения ,т.

От улыбки лучше стал урок, От улыбки в школе ладится работа, Улыбнись, ведь ты же педагог. Улыбнись, когда рычать тебе охота. Итогда наверняка воспитать ученика Сможешь ты, не совершив уже ошибки, С голубого ручейка начинается река Воспитание начинается с улыбки.

Никогда дружок, не забывай, Чтоб улыбка украшала чье-то детство, В воспитанье чаще применяй Это главное техническое средство. Нина Скиба Пользователь. Современное общество предъявляет высокие требования к педагогам школы, исходя из которых учитель должен строить образовательный процесс так, чтобы не только учитывались способности и возможности учащихся, но и осуществлялось максимальное развитие их личности.

Поэтому чрезвычайно актуальным является вопрос: как задать смысловую устремленность учителя на доклад личность педагога в современной школе, на познание, на саморазвитие, так как в конечном итоге качество образования зависит от той позиции, которую принял на себя учитель.

ПЕДАГОГ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ. - презентация

Внедрение гуманистических установок в сознание учителя сегодня выступает условием изменения образования. Личность педагога становиться ключевым звеном в школьных изменениях. Современное общество предъявляет высокие требования к педагогам, поэтому учитель должен строить свой образовательный процесс так, чтобы не только учитывались способности и возможности учащихся, но и осуществлялось максимальное развитие их личности.

Следует изменить свою позицию. Применять в соей работе методы социгровой педагогики, которые позволяют учителю не выступать в качестве руководителя деятельности исполнения, а быть участником совместно распределенной деятельности. Тогда годы учебы детей станут радостными, и дети доклад личность педагога в современной школе оттолкнуться от педагога, и будут жить с ним одной жизнью.

Что для этого должен сделать учитель? Не должен идеализировать, упрощать природу ребенка.

Сравнительная оценка лучевых методов диагностики заболеваний печени рефератКурсовая работа образец по лингвистике
Партии и выборы рефератРеферат история денег в италии
Древний китай история докладРеферат по физкультуре межпозвоночная грыжа

Следует признать возможность негативных и даже деструктивных тенденций и явлений в процессе развития детей. Помнить, что в каждом ребенке есть внутренние силы и возможности для конструктивного разрешения вступающих перед ним проблем.

Профессиональная активность определяется как интегральное, динамичное качество учителя, проявляющееся в профессионально-педагогической деятельности, отражающее уровень самореализации, саморазвития личности и преобразования деятельности. Профессионализм учителя состоит из трех основных составляющих: Профессиональная компетентность Личностный потенциал Педагогическая рефлексия Профессионально компетентностная личность должна обладать ценностными ориентациями учитывать интересы потребности и запросы современного образованияграмотностью общепрофессиональными знаниямикультурой речи соблюдать нормы литературного языка, использовать в речи выразительные языковые средствавременной культурой пунктуальностью и хронометрированиемнеповторимым и индивидуальным стилем общения качество голоса, интонация, жесты дикция.

Вход Регистрация. Комментировать Поделиться Разместить на своем сайте Есть мнение? Оставьте комментарий. Вы можете разместить на своём сайте анонс мониторинг в реферат со ссылкой на её полный текст Копировать название статьи. Копировать анонс статьи. Копировать ссылку. Кстати, такая возможность есть на всех страницах доклад личность педагога в современной школе сайта.

Есть мнение? Оставьте свой комментарий:. Войдите: Войти на сайт с паролем Анонимно. Комментарии Добрый вечер скажите пожалуйста какие были ваши первые шаги чтобы пройти эту ком Как этот набор слов может быть красивее Пушкина, Лермонтова, Ахматовой На государственном уровне поставлена масштабная цель - привести образование к системным изменениям, повысить его качество, подготовить к жизни конкурентоспособную личность.

Что такое современная школа сегодня?

Доклад личность педагога в современной школе 3799

Это высокий профессионализм педагогов, инновационные технологии, сотрудничество и единство в решении поставленных доклад личность педагога в современной школе между всеми участниками образовательного процесса. Учитель управляет деятельностью учащихся в процессе обучения, и чем выше будет его профессионализм, тем выше будет качество обучения.

Какой учитель нужен современной школе? Об этом я хочу сегодня поговорить с вами. Без всяких сомнений, учитель — это не просто профессия, это мировоззрение, стиль жизни, когда для детей просто необходимо быть внимательным слушателем, честным другом, строгим критиком и доклад личность педагога в современной школе советчиком.

При этом важно помнить, что работа учителя — это особый, жертвенный труд, который дает видимый результат, конечно же, не телеконференция реферат информатике и не завтра.

И педагогу нужно запастись немалым терпением, чтобы через годы увидеть настоящий большой результат своих внимания, усилий и ежедневного труда. А для этого, как известно, нужно уметь жертвовать, щедро отдавать и бескорыстно дарить детям тепло души и сердца, вселять надежду в себя и свои силы.

Как подсказывает педагогический опыт, это возможно лишь тогда, когда наши отношения с учениками определяются в первую очередь внутренней культурой учителя. Возможно, кто-то скажет, что это само собой разумеющиеся очевидные вещи, автоматически сочетающиеся с образом учителя.

Но, к большому сожалению, это далеко не. Любая деятельность может успешно осуществляться только при условии готовности к ее выполнению. В школе должны создаваться условия для развития индивидуального профессионального стиля.

Педагог должен приобщаться к научно-исследовательской работе, экспериментаторству, творческому взаимодействию и сотрудничеству. Учителю надо владеть психолого-педагогическими, методическими, исследовательскими, прикладными умениями.

К общепедагогическим умениям относят коммуникативные, организаторские, познавательные, конструктивные. Учитель должен обладать убеждениями, мировоззрением, социально одобряемыми морально-волевыми качествами, рядом педагогических способностей и профессионально значимыми личностными качествами: навыками общения, педагогическим тактом, интуицией, эмоциональной уравновешенностью.

Педагог должен соединять в себе психолога, валеолога, физиолога, понимающего ребенка, создающего ситуации общения и деятельности, самодеятельности воспитанника; он — специалист, умеющий выстраивать индивидуальную траекторию развития для каждого воспитанника; он — правозащитник, охраняющий его права и здоровье, он — посредник между ребенком и взрослым миром.

От личности учителя зависит многое в деле воспитания и обучения. Личность учителя формирует личность учащегося. Японский педагог Т. Киучи предлагает модель учителя, в которую включает ряд существенных, по его мнению, признаков и качеств: способность одновременно учить и воспитывать, прочное теоретическое педагогическое образование, высокая культура и осознание ценностей воспитания, свобода и ответственность, причастность к интеллектуальной элите.

Казимирская раскрывает следующие компоненты личности учителя XXI века:. Добавим к портрету учителя, несущему здоровое начало в своей работе, нравственные черты характера: заботливость, душевность, доброжелательность, приветливость; внимательность; разумная требовательность; справедливость, снисходительность, терпеливость; готовность к взаимопониманию и взаимопомощи; толерантность терпимость ; самообладание; профессиональная гордость, уверенность в себе; требовательность к себе и к своей работе; стремление к новаторству доклад личность педагога в современной школе саморазвитию; трудолюбие, самообладание при решении педагогических задач; деловитость, целеустремленность, инициативность; правильная самооценка; подвижничество.

Осталось сказать и об оптимизме учителя. Главные вкладки. Понравился материал?

Профессия учителя — одна из весьма сложных.